27.1.16

План проведення Марафону

1 тиждень    Інформаційний

1. Відкриття Марафону.
2.Виставка "Зачаровані цифри"(малюнки, вірши, загадки, ребуси про цифри)
3. Оголошення теми проекту "Числа у житті людини" та розробка плану роботи .

2 тиждень  Пізнавальний 

 1. Проведення циклу бесід :
  • "Тайны даты рождения" (6-А,6-Б,6-В,7 классы)
  • "Любовь и числа" (8-А и 8-Б классы)
  • "Я и моя профессия" (9-Б и 11 классы)
  • "О чём говорит ваше имя"(9-А и 10 классы)
2. Підготовка матеріалу для проведення дослідів з хімії та фізики.

3 тиждень  Практичний 

1. Консультації з роботи над проектом ( вимоги до оформлення презентації, буклетів, стіінівок).
2. Проведення дослідів з хімії та фізики (8-11 класи).
3. Перегляд науково-пізнавальних фільмів (5-11 класи).

4 тиждень Підсумковий 

1.Презентація проекту:
  • Стіннівка-7 клас;
  • Буклет- 9-Б клас;
  • Презентації - 8-А та 8-Б класи
  • Випуск пам'ятки "Уявив - знаю" (як краще запам'ятовувати інформацію) - 9-А,10,11 класи

22.1.16

Інтелектуальний Марафон

Нагадую, що у лютому в школі розпочинається інтелектуальний Марафон,в рамках якого планується проведення дослідів з фізики та хімії учнями 8-11 класів. Пропоную обирати матеріал самостійно або звертатися до вчителів за консультаціями.

8.1.16

Класні збори.

Закінчився І семестр 2015-2016 навчального року.
Для 8-Б підсумок дуже гарний -7 учнів, які вчаться на високому та достатньому рівні.
Це Колосок Ксенія (на високому рівні всі предмети), Васильєва Наталія, Дебелий Владислав, Ковальова Яна, Лісенкова Настя, Осіпчук Лілія, Савченко Данило.
Один учень, який навчається на початковому рівні - Карнаух Іван.
Отже, завдання на ІІ семестр цього року:
для  Созінова Олександра та Єрмака Якова - позбутися оцінок "6"  та "5",
для Руденко Віктора виправити "3" з англійської мови та "2" з інформатики,
для Федорчака Данила - виправити "3" з алгебри та геометрії,"2"з інформатики та бажано всі оцінки "4" (а їх забагато - аж 5) виправити на "6",
для Дударєва Богдана та Карнауха Івана - підвищити рівень знань  з усіх предметів до середнього рівня.