Починаємо роботу над проєктом "STEM is FAM"

 

Сучасний світ надає широкі можливості для розвитку наукового потенціалу молоді, і участь у різних конкурсах є важливою складовою цього процесу. Одним із таких конкурсів є «Жінки в науці», який сприяє популяризації наукової діяльності серед молоді та заохочує дівчат до кар’єри в науковій сфері.

 

Конкурс «Жінки в науці» покликаний привернути увагу до досягнень жінок у різних галузях науки та мотивувати молоде покоління до дослідницької діяльності.  Участь у Всеукраїнському інтернет-конкурсі стала початком роботи над проєктом STEM is FAM, завдяки якому хлопці та дівчата змогли глибше познайомитися з якостями сучасної жінки та досягненнями жінок у науці.

"Цифровий талант: Як діти розкривають свій потенціал в онлайн-конкурсах"

     Конкурси є важливим інструментом мотивації та розвитку учнів, особливо тих, хто має особливі освітні потреби. Для   дітей  з порушенням слухової функції такі заходи сприяють їхній соціалізації, розвитку креативних навичок та інтеграції у суспільство.

 Участь у конкурсах допомагає їм виявити свої таланти, набути впевненості у собі та розширити власні горизонти.

   Одним із цікавих заходів є конкурс, присвячений історії та розвитку телебачення "Як це працює: телебачення". Він дає можливість учням дізнатися більше про еволюцію медіа, роль телебачення в суспільстві та його технологічні досягнення,  про особливості роботи тележурналістів, а також про негативний вплив на здоров'я людини  довготривалого перегляду телевізора.

Проєктна діяльність на уроках математики у шостих класах

  

   Протягом першого семестру 2024/2025 навчального року на уроках математики учні шостих класів виконали ряд проєктів, які сприяють розвитку різнобічних навичок, мотивують учнів і допомагають зрозуміти, як математичні знання застосовуються в реальному житті.Під час роботи учні вчились ставити запитання, аналізувати інформацію, перевіряти гіпотези й робити висновки, що  допомагає їм розвивати логічне мислення, яке важливе не лише для математики, а й для інших сфер життя.

Теми проєктів були різними: "Плануємо розпорядок дня", "Відсотки у професіях". Проєкт, присвячений створенню розпорядку дня, є важливою складовою навчання, адже він поєднує в собі розвиток математичних, організаційних і життєвих навичок. Такий підхід дозволив учням зрозуміти, як ефективно планувати свій час. При роботі над проєктом учні побачили, як математичні знання допомагають у повсякденному житті. Використання дробів, відсотків і діаграм для аналізу витраченого часу дало можливість закріпити навички обчислень. Наприклад, учні обчислювали, яку частину дня займає сон, навчання або дозвілля. Проєкт про розпорядок дня є не лише навчальним завданням, а й практичним інструментом для покращення якості життя. Він допомагає учням розвивати дисципліну, відповідальність і навички тайм-менеджменту, що є надзвичайно важливими для їхнього майбутнього.