5.3.17

Ще раз про математику в житті людини.

                                     «Виховання  вміння   вдивлятися, оцінювати, будувати   плани, перевіряти, завойовувати собі місце поки в невідомому дитині середовищі, організовувати для суспільства будівельні роботи своїми силами і досягати спільних цілей загальними силами в реальних умовах життя – досить важливе завдання школи.»
               С.Т. Шацький 

                  Перетворення, що відбуваються  в  усіх сферах  українського  суспільства  торкнулись і системи освіти. Одним   із стратегічних  напрямів  нашої  школи  є інноваційна  діяльність. Впровадження   інноваційних  технологій у  навчально-виховний процес сприяє переходу  школи  з  режиму функціонування  в режим постійного  розвитку, підвищує  якість опанування   учнями  знань, практичних  умінь  та  навичок. Адже на сучасному  етапі  розвитку  суспільства  потрібні  люди, які здатні  системно  і конструктивно   мислити, знаходити  потрібну  інформацію, приймати  адекватні рішення.
                   З огляду на це  в нашій  школі  створюються  умови для розвитку  у   дітей  здатності  пізнавати, відображати  й  узагальнювати  економічну  діяльність, навчити  таких  учнів  передбачати  й прогнозувати  розвиток  економічних  подій.
                     На уроках алгебри протягом тижня учні 9 класів роз'язували такі задачі прикладного характеру.
Задача №1.   У червні ціна 1 літра молока підвищилася на  20%, в  липні ціна підвищилася ще на 25%, а в серпні ціна знизилася   на 30%. На скільки змінилась ціна 1 літра молока за літо, якщо в травні молоко коштувало 3 гривні за 1 літр?
Задача №2.Банк  виплачує  вкладникам 12 % річних. Скільки  грошей  можна отримати через три роки, якщо сума вкладу 1000 гривень? 
Задача №3.У квартирі розмірами 3метра на 5 метрів треба поклеїти шпалери. У стіні два отвору - це двері і одне вікно. Розміри дверей 0,9 м на 2 метри, розміри вікна 1,4 метра на 1,2 метра. Висота стель у квартирі 2,5 метра. Питання: скільки треба купити рулонів шпалер, якщо розміри одного рулону 0,5 м 
               Економічна криза, яку переживає нині Україна,є наслідком не тільки  руйнування єдиного економічного простору і переходу до  принципово іншої економічної моделі, а й  попереднього стану господарства. Саме в таких умовах особливо актуальним стає питання економічного виховання підростаючого покоління. Економічного матеріалу на уроках  математики достатньо, тому  такий  матеріал вводиться у вигляді нестандартних уроків.