Протягом першого семестру 2024/2025 навчального року на уроках математики учні шостих класів виконали ряд проєктів, які сприяють розвитку різнобічних навичок, мотивують учнів і допомагають зрозуміти, як математичні знання застосовуються в реальному житті.Під час роботи учні вчились ставити запитання, аналізувати інформацію, перевіряти гіпотези й робити висновки, що допомагає їм розвивати логічне мислення, яке важливе не лише для математики, а й для інших сфер життя.
Теми проєктів були різними: "Плануємо розпорядок дня", "Відсотки у професіях". Проєкт, присвячений створенню розпорядку дня, є важливою складовою навчання, адже він поєднує в собі розвиток математичних, організаційних і життєвих навичок. Такий підхід дозволив учням зрозуміти, як ефективно планувати свій час. При роботі над проєктом учні побачили, як математичні знання допомагають у повсякденному житті. Використання дробів, відсотків і діаграм для аналізу витраченого часу дало можливість закріпити навички обчислень. Наприклад, учні обчислювали, яку частину дня займає сон, навчання або дозвілля. Проєкт про розпорядок дня є не лише навчальним завданням, а й практичним інструментом для покращення якості життя. Він допомагає учням розвивати дисципліну, відповідальність і навички тайм-менеджменту, що є надзвичайно важливими для їхнього майбутнього.
