Модерізація навчально-виховного процесу на сучасному етапі сприяє формуванню та розвитку творчої особистості, спроможної повноцінно реалізуватись в житті . "Повноцінними є тільки ті знання, які дитина здобула власною активністю", - це висловлюваня Йоганна Песталоцці вчителі методичного об'єднання природничо-математичних дисциплін обрали девізом марафону здоров'я. Тому основною метою заходів було впровадження в систему навчання практичної діяльності учнів. Адже життя доводить, що в складних умовах, що постійно змінюються, найкраще орієнтується, приймає рішення, працює людина творча, креативна, здатна до використання нових задумів, нових підходів та рішень. Варто пригадати, що творчість - це спосіб самовираження, саморегуляції людини. Тому проведення марафону інтелектуального здоров'яможна розглядати як засіб пізнання світу через творче сприйняття і практичне перетворення діяльності.Проведене змагання «Цікаві досліди на уроках хімії та фізики» серед учнів 9-12 класів допомогло учням краще розуміти природу речовин , розкрити взаємозв’язки і взаємозалежності між ними.
За допомогою проведення різноманітних експериментів вчителі Супрун Мілена Володимирівна та Шаповалова Наталія Леонідівна вирішують безліч завдань, зокрема активізують мислення учнів та задовольняють їх природну допитливість і дослідницький інтерес. Як кажуть самі учні, практичні досліди допомагають сформувати їм навички роботи з хімічними реактивами та хімічним посудом; навчити самостійно аналізувати й відтворювати потрібну інформацію; виробити системний аналітичний підхід, необхідний для подальшої діяльності.Слід завжди пам'ятати , що завдання учителя сучасної школи - управляти процесами творчого пошуку, йдучи від простого до складного: створювати ситуації, що сприяють творчій активності та спрямованості школяра, розвивати його уяву, асоціативне мислення, здатність розуміти закономірності, прагнення постійно вдосконалюватися, розв'язувати дедалі складніші творчі завдання.
